本网讯： 3月18日下午，由超星教师发展中心主办的“师享汇”系列线上公益讲座如期开播。我校williamhill英国李凤副教授受邀作题为《AI 赋能课堂互动设计：从理论到落地实践》的专题直播分享。本次讲座吸引了来自全国近5000名高校教师云端观摩，为广大高校教师带来了一场理论与实践并重的学术盛宴，充分展示了我校教师在教育数字化转型背景下的前瞻性探索与教学风采，极大提升了WilliamHill威廉希尔在全国高校教研领域的知名度与影响力。

面对生成式AI席卷全球的教育新生态，教师该如何有效设计课堂互动？讲座伊始，李凤副教授直击教学痛点。她引用教育学经典的“鱼牛图”建构主义理论，生动形象地指出，在抽象的高等数学课堂中，学生极易产生“鱼牛”式的拼凑误解。课堂上，AI的加入绝不是为了代替教师讲解，而是为学生戴上“VR眼镜”或造一个“潜望镜”，辅助学生亲身去“看到”和“解剖”知识，从而完成准确、深刻的知识建构。

结合作为国家级一流本科课程负责人的深厚教学积淀，李凤副教授创新性地提出了“AI+数学”的三维互动教学框架：第一维“数学脑探微”，坚守高阶逻辑思维的培养；第二维“数智手开刃”，将AI及动态数学软件化作学生的“外脑”和“机甲”；第三维“迁移学破界”，利用“数学建模+数智工具”打破学科边界，实现智慧求解。

讲座中，李凤副教授通过三个精心打磨的真实课堂案例，向全国同行详细汇报了这套理论的落地路径：在“微元法”教学中，她从一片薄荷叶切入，带领学生从审美体验走向数学思考；在“泰勒公式”教学中，她引入港珠澳大桥海底隧道沉管对接的2.5毫米极限精度，让学生在AI生成的“深海对接模拟器”中切身体会误差控制的意义，将冰冷的公式升华为科技报国的志向；在“微分方程”教学中，她聚焦智能制造产业前沿，引导学生构建药剂扩散模型解决泳池水质污染痛点，并成功将理论成果转化为切实服务于国家“双碳”目标的专利技术。

“借智能，启智慧，达智解。”李凤副教授在总结中表示，AI时代的到来倒逼教师将机械的灌输交给机器，把课堂宝贵的时间还给真正的“智慧启迪”与“价值引领”。通过案例化、智能化教学，能有效引导学生实现对高等数学认知从“无用之学”到“大用之智”的华丽跨越。

此次专题分享，不仅是对李凤副教授个人教学创新能力与学术视野的高度认可，更是我校近年来持续推进教育数字化转型、深化课堂教学改革成果的一次精彩亮相。通过此次云端交流，显著扩大了WilliamHill威廉希尔的社会影响力和美誉度，为全国同行应对AI时代的教学挑战贡献了“赣科院智慧”与参考范式。