本网讯：为全面深化课程思政建设，切实贯彻立德树人的教育理念，4月7日下午，williamhill英国特邀东华理工大学计算机系主任、国家级教学创新团队核心成员张军教授，作题为《课程思政元素挖掘与融入路径》的专题报告。学院全体教师参加此次学习交流活动，williamhill英国党委副书记邓小鸿主持会议并作总结讲话。

张军教授是计算机科学领域的杰出学者，更是“教学科研双优”的典范。他主持国家自然科学基金项目3项、省部级课题10余项，参与国家级、省部级科研项目20余项，发表高水平学术论文40余篇，荣获中国科技产业化促进会科技创新一等奖等多项荣誉。作为国家级一流本科课程负责人，张教授创新构建“人工智能+思政”教学模式，该成果获江西省教学成果一等奖推荐；主编特色教材5部，指导学生斩获国家级学科竞赛奖项150余项，其深厚的学术造诣与丰富的教学经验为本次报告奠定了坚实基础。

报告会上，张军教授紧扣“思政元素提炼、融入路径创新、虚实融合生态构建”三大主题，以《面向对象程序设计（Java）》为范例，系统阐述了课程思政建设的实践策略。他从国家战略需求、行业发展趋势、学科发展脉络等多维视角出发，创新构建“内容-来源-价值”三维分析体系，通过“背篓医生”远程医疗APP等鲜活案例，生动诠释了技术与人文的深度融合。张教授还首创“认知导入-知识建构-体验内化-反思升华”四阶段递进式融入路径，旨在打造沉浸式学习环境，推动思政教育从“单向灌输”向“价值共鸣”转变。同时，他构建了“认知-情感-行为”三层次评价体系与“四维成长档案”，为课程思政成效的量化评估提供了科学依据与可复制、可推广的实践模板。

邓小鸿在总结讲话中对张军教授的精彩报告给予高度评价与衷心感谢。他指出，张教授的报告既有理论高度，又有实践深度，不仅传授了思政元素挖掘与融入的实用方法，更带来了教育理念的革新，为全体教师提供了宝贵的实践指南。邓小鸿强调，课程思政建设是一项长期而艰巨的系统工程，希望全体教师以此次报告为契机，将课程思政从“局部试点”推向“全面深化”，共同营造“课程门门有思政、教师人人讲育人”的良好生态，为培养德才兼备、全面发展的时代新人贡献力量。

整场报告内容丰富、见解独到、案例生动，既为课程思政教学经验交流搭建了高端平台，更进一步凝聚了育人共识、明确了发展方向，为推动学院课程思政建设迈向新台阶注入了强劲动力。